Aprender Jugando 2. Dinámicas Vivenciales Para Capacitación, Docencia Y Consultoría – 3a Edición – Limusa

Serie de tres volúmenes cuya finalidad es proporcionar a instructores y facilitadores de programas de formación de recursos humanos una compilación de experiencias estructuradas. 
Éstas, además de retomar el aspecto lúdico del aprendizaje, les auxilia en: a) el manejo de grupos de instrucción; b) el diseño y estrategia para el tratamiento de una tarea de aprendizaje y, c) el desarrollo de habilidades de los integrantes.
En estas últimas décadas el juego, como vehículo didáctico, ha adquirido una importancia capital en la enseñanza y en el aprendizaje de niños, jóvenes y adultos; ese «Oasis de la felicidad», como lo llama Eugen Fink, se ha venido a colocar en el centro de la reflexión metodológica de esta actividad, que es la de propiciar conocimientos, habilidades y actitudes. 
Sus posibilidades son múltiples y ha demostrado su ductilidad para la optimización de resultados pedagógicos, con base en una mayor interiorización y permanencia de contenidos en los participantes de los procesos formativos.

Contenido
Hoja de actualización.
Autógrafos célebres.
Los cinco sentidos.
Bolsillos vacíos.
Presentación cruzada en primera persona.
Detección de expectativas.
Interioridades.
Dos renglones.
Cantando.
Cinco sentidos autoevaluativos.
El tapete humano.
Presentación de bebés.
Presentación sin palabras.
Lectura interrogativa.
La aventura.
Comunicación frustrada.
Charadas
Y mas.