Acompañar Al Otro: Saberes Y Prácticas De Los Formadores De Docentes – Diaz De Santos

En Acompañar al Otro: saberes y prácticas de los formadores de docentes se plantea ante todo develar los significados y sentidos de las prácticas de los formadores en torno al proceso de asesoría o acompañamiento. Se pregunta en torno a este momento tan importante en el proceso. 
Se cuestiona, así, sobre la misma formación del formador que asesora. ¿Quién es este acompañante?, ¿qué saberes y conocimientos pone en juego en este proceso?, ¿de dónde emergen estos conocimientos y saberes?, ¿son los adecuados para realizar esta labor?, ¿a qué problemas se enfrenta en esta labor?, ¿los nuevos ajustes curriculares replantean la formación y práctica del formador?

Contenido
Construyendo un objeto de estudio
El proceso de acompañamiento en el contexto de la reforma
Saberes y conocimientos de los formadores de docentes
Retos, problemas y posibilidades del acompañamiento que realizan los formadores
Revalorando la formación: la docencia reflexiva  como dispositivo de acompañamiento
Bibliografía
Anexos