El texto proporciona los elementos necesarios para la elaboración de exámenes con reactivos constructivistas, que permitan realizar una evaluación que contribuya a mejorar la calidad del aprendizaje y la práctica de enseñanza.
El texto forma parte de la colección Formación y práctica pedagógica, dirigida a los protagonistas del proceso educativo, y está integrada por contenidos clásicos, sociales, psicológicos e institucionales para lograr la construcción de una perspectiva transdisciplinaria del trabajo del maestro dentro y fuera del ámbito escolar.
El propósito de cada uno de los contenidos de esta colección es contribuir de forma directa a la construcción y seguimiento formativo del docente, pues el sistema educativo y las innovaciones teóricas y didácticas de los últimos años han sido cambiantes y renovadoras.
Contenido
Prólogo.
Introducción.
¿Qué es evaluar?.
El examen como oportunidad de aprendizaje.
¿Casualidad o causalidad?.
Los reactivos.
Elaboración de reactivos constructivistas.
Banco de reactivos
constructivistas.
Consideraciones finales.
Bibliografía.
Sitios de interés.
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