Estrategias De Escritura Cómo Enfrentar Con Éxito La Vida Académica- USA

El Programa de Lectura y Escritura Académicas de la Universidad Sergio Arboleda, cumplió siete años de trayectoria, tiempo en el cual ha atravesado por un interesante ejercicio de laboratorio, a través de permanentes experimentos de prueba- error en el campo de la lectura y la escritura universitarias. Esa continua experimentación, lejos de permitirnos teorizar de manera definitiva sobre estos procesos, nos obliga a continuar indagando en este universo, de por sí amplio y complejo. 

Con todo y la presencia de muchos enfoques, en ocasiones enfrentados, lo cierto es que “la lectura y la escritura en Educación Superior han dejado de ser tema de una asignatura para convertirse en todo un campo de estudio’; tal como lo manifestamos en la presentación de la propuesta paralela Estrategias de Lectura. Cómo enfrentar con éxito la vida académica. Así mismo, en esa propuesta reiterábamos que frente al inmenso terreno por abonar en ese sentido, estos textos son solo exploraciones que pueden sumarse a las muchas que están por circular aún. 

Para lanzar estas propuestas nos mueve, ante todo, lo observado en las aulas. Son los estudiantes nuestro más importante material de estudio que, como material humano, ofrece una complejidad inacabada de situaciones y concepciones sobre el acto de escribir. Partirnos, además, de la escritura como un fenómeno, ante todo, social y como un proceso perfectible en el que necesariamente se transita por diversas fases: la acumulación de saberes, la generación de ideas, el ordenamiento de estas de acuerdo con la pertinencia, la distinción entre lo relevante y lo secundario, la adecuación del lenguaje a un potencial lector y las lecturas de revisión y complementación. Lo anterior está lejos de permitirse un ejercicio espontáneo; por el contrario, requiere de mucha observación y acompañamiento.