Planeación Y Evaluación Del Aprendizaje. Los Procesos De Planeación Que Subyacen A La Evaluación – Limusa

Los procesos de planeación y evaluación son caras de la misma moneda, ya que sólo se sabrá si se han cubierto los objetivos en la medida en que contemos con evidencias de logro de los mismos, y es por esto que el docente debe de planear con la evaluación en la mente.
La cultura de la evaluación cobra día a día mayor importancia y es por esto que el docente debe replantear la evaluación como el eje central en el proceso de planeación de unidades de aprendizaje.
Esta propuesta es un «marco de referencia conceptual» que establece un proceso para llevar a cabo dicha planeación como eje central. Esta propuesta de planear con la evaluación en la mente parte del método Understandig by Design. Esta aproximación es también conocida como Planeación con base en la comprensión O Planeación con diseño invertido.
El propósito de cada uno de los contenidos de esta colección es contribuir de forma directa a la construcción y seguimiento formativo del docente, pues el sistema educativo y las innovaciones teóricas y didácticas de los últimos años han sido cambiantes y renovadoras.

Contenido
Proceso de planeación
Objetivos como competencias y/o comprensiones perdurables
Preguntas esenciales
Contenidos, habilidades y actitudes
¿Que necesitan aprender nuestros alumnos?
¿Cómo sabremos que lo han aprendido?
Experiencia de aprendizaje y enseñanza