Domingo Faustino Sarmiento Pensamientos Educativo / Vega / Faid

La Colección Cathedra, que hoy con orgullo ofrecemos a nuestros lectores, busca divulgar la obra científica, académica y literaria de autores latinoamericanos, en esta primera cosecha, autores colombianos promovidos por el programa Colombia si tiene quien le escriba. Son Profesores universitarios que han utilizado su catedra para hacerla fértil y ofrecer un sembradío de cursos prácticos, manuales, pero llenos de fresca teoría para ser utilizados en el proceso educativo de nuestros países de maíz y sol creciente.

La Colección Cathedra busca dotar a los planteles educativos de una documentación útil, ágil, novedosa con fundamento científico y aplicable a la solución de los problemas más prácticos en la educación de la juventud en los países de América Latina. Son libros pensados desde América, desde nuestras universidades, aun jóvenes y retóñales, inexpertas y volcánicas, pero resueltas a darle, al mundo de hoy, miles de respuestas contemporáneas a las necesidades sociales de nuestros pueblos.

Así Está pensada la Colección, que irá creciendo en espiral mañanera. Así lo muestran sus series y sus títulos: Lectura y Escritura, Fundamentos en Ciencias, Pensamiento Educativo Latinoamericano, Gestión Empresarial, Educación Infantil, Premios Literarios, Manuales de Electrónica, Practica y Teoría de Sistemas y Manuales de Ingeniería Industrial.

Colombia y Venezuela, países hermanos en la historia, a través de este proyecto editorial de FAID Editores y Bolivariana Editores constituye una alianza para pensar. Una alianza para que la catedra en universidades y colegios tenga una herramienta accesible y vital para el éxito de los procesos educativos.

DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO: PENSAMIENTO EDUCATIVO PAGINAS ESCOGIDAS

Fue en Quito, en 1996, durante las Jornadas Pedagógicas, donde surgió el interrogante que dio origen a La Colección Pensamiento Educativo Latinoamericano:

¿Existe un pensamiento pedagógico latinoamericano que sustente la reforma educativa del presente y la educación del presente y la educación del futuro?

Cuatro años después, un si, rotundo como un trueno, se despliega de las voces y de las conciencias de los trabajadores intelectuales que se dieron a la labor de compilar, clasificar y evaluar críticamente la obra de los maestros de ayer, hombres que impulsaron la libertad, la independencia y el desarrollo autónomo y autogestionario de nuestra América Mestiza.